第一章所谓的冬日，便是现在了。-(2)

可以用它来解释。

    至於说不说的通，就不是我的事情了。

    晦涩难懂的复杂公式被老师一笔一划的写在黑板上，历代学长总结的好，物理与化学，懂了就不会有任何问题，但只要有一点不懂，都是在为自己的未来埋下苦果。

    每当老师转过身，坐在最後一排的我便可以将真正的C班一览无遗。会有人偷偷传纸条，会有人借机和前桌搭话，当然，也不免有些学生，从始至终都没有将心思放在黑板上的内容上。

    不知老师如果知道我们的所作所为，心里会怎麽想呢？但想必他是知道的吧，作为教课十年有余的资深教师，想必早就已经在後脑门上练出了第二双眼。

    只是很多时候，人们都在遵循着「看破不说破」这样的规矩。

    类似的规矩还有很多很多，对我而言，这样的东西就好像一位文豪说过的，「世上本来没有路，走的人多了，便有了路。」如此一想，规矩也是如此，「世上本来没有规矩，人们的行为被总结出了规律，便有了规矩。」

    冥冥之中，似乎二者有一些相似。

    课上，我在想着这样没意义的事情。

    课间，班上的议论声越来越来大。前排的同学就好似看到蜜桃的猴子一般，看上去饥渴难耐的和邻桌说着什麽。

    「喂，你听说了吗，那个’nV人回来了。」不知姓名的寸头男子正对着身旁自己的小团T说着这样的话。

    「嗯嗯，我也听高年级的人说了。」周围的人也赞同的回应着。

    至於为什麽平日里不关注班级话题的我会突然将这些内容放入脑中，原因可能是因为我在活动室，不，「学习部」听到了类似的资讯。

    虽然在脑海里这些事不关己的记忆已经有些模糊，但正值青春期的神经元