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过程，看得他眼花缭乱。

    沈喻正在讲一道解析几何的题目，涉及到椭圆的标准方程和性质。他在草稿纸上画着图，一步步地推导。

    “……所以，根据椭圆的定义，到两个焦点的距离之和等于常数2a，我们可以得到这个方程……”沈喻的笔尖在纸上滑动，发出沙沙的声响。

    周驰盯着那道题看了半天，感觉脑子像一团浆糊。但他突然灵光一闪，想到了一个“野路子”解法。他拿起笔，在自己的本子上唰唰唰写了几步，居然也得出了正确答案。

    “欸，沈喻你看，我这样做也行啊！”周驰兴奋地把本子推到沈喻面前。

    沈喻停下笔，凑过来看了一眼。他皱起眉头，仔细看了看周驰的解题步骤。“你这个方法……思路是没错，但是过程不严谨，很多步骤都跳过了。考试的时候这样写，会被扣分的。”

    “能算出答案不就行了吗？搞那么复杂干嘛。”周驰有点不服气。他最讨厌按部就班的东西了。

    “不行。”沈喻的态度很坚决，“数学讲究逻辑严谨，每一步都要有理有据。你这样投机取巧，基础是打不牢的。”

    “我这不是投机取巧，是灵活变通好不好！”周驰提高了点声音，“你们学霸就是死脑筋！”

    “你说谁死脑筋？”沈喻也难得地有点生气了，白皙的脸颊染上一层薄红，“是你自己基础不扎实，还不愿意按规矩来！”

    “我基础不扎实还不是因为……”周驰差点脱口而出“还不是因为初三那年光顾着跟你闹别扭没好好学习”，但话到嘴边又硬生生刹住了。

    气氛一下子僵住了。

    这是两人补习以来，第一次发生比较正面的、激烈的争执。

    周驰有点后悔自己刚才语气太冲，但又拉不下脸道歉。